Doctora en Psicología
Especializada en Infancia, Adolescencia y Juventud, ampliando la atención a personas adultas y mayores.
Se establece una primera comunicación y se realiza una valoración, personalizando la terapia en función de las necesidades.
El objetivo fundamental es el bienestar mental y emocional de la persona, resolviendo los problemas consigo misma, en el entorno familiar, educativo, laboral, en las relaciones sociales o en otros contextos.
Evaluación y diagnóstico de posibles trastornos mentales siguiendo el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-5 de American Psychiatric Association.
Intervención en niños, adolescentes y jóvenes que presenten algún tipo de trastorno conductual, dificultades en el aprendizaje, fobias u otras conductas inapropiadas que afecten a su desarrollo evolutivo.
Intervención en familias, ayudando a los padres a solucionar los problemas con sus hijos/as mediante un entrenamiento a los padres y/o a otras personas implicadas en su educación.
Trabajo multidisciplinar, si es procedente, en colaboración con los centros educativos, con el ámbito sanitario u otros entornos.
-Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación-
Nº de colegiada CV 04260 por el Colegio de Psicología de la Comunidad Valenciana
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, en Valencian International University (VIU).
Máster en Informática Educativa en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Curso de Postgrado en Intervención Social en el ámbito de la Familia, en el Instituto Español de Formación Social (INEFSO), con título emitido por la Universidad de Nebrija.
Comunicaciones en los Congresos Internacionales de Informática Educativa de 1997 y 1999, en Madrid, en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Conferencia en el Congreso Internacional de Dificultades en el Aprendizaje de 2001, en Valencia, organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia.
Publicaciones de artículos en las revistas científicas Quaderns Digitals y Comunicación y Pedagogía.
Profesora de cursos de Formación Continua para funcionarios en la Tesorería General de la Seguridad Social desde 1998 hasta 2011, sobre técnicas adecuadas para la atención del ciudadano, Inteligencia Emocional, habilidades sociales, liderazgo y motivación.
Profesora en Florida Universitaria, en Catarroja (Valencia), durante el curso 2019-2020, del alumnado del Grado en Maestro/a en Educación Infantil.
Trabajo como psicóloga profesional liberal desde 1995 y también como psicóloga funcionaria en una institución pública desde 2017.
Durante estos más de 25 años de experiencia he estado especializada en Infancia, Adolescencia y Juventud, ampliando la atención a personas adultas y mayores en los últimos años. Me encargo, entre otras funciones, de valorar, explicar y entrenar a los padres y/o cuidadores para solucionar la conducta desadaptada que presenta su hijo/a (problemas emocionales, afectivos, sociales, conducta y aprendizaje). La solución a estos problemas se realiza desde un enfoque cognitivo-conductual-contextual, tanto en la intervención individual con el hijo/a, como en la intervención con la familia.
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Cómo lo hacemos
La intervención temprana y la prevención de problemas es extremadamente importante. Si la terapia se inicia lo antes posible se pueden evitar grandes trastornos como el Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta, fobias, depresión, ansiedad, fracaso escolar, Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos, entre otros muchos más. Todas estas conductas desadaptativas en la Infancia, Adolescencia y Juventud son la base de otros trastornos de conducta posteriores, o bien la cronificación de los anteriores.
El psicólogo que trabaje con personas adultas ha de valorar los problemas actuales que presenta, partiendo de la detección de posibles conductas desadaptativas que estuvieron presentes desde la Infancia o Adolescencia sin darles solución y que han ido derivando hasta llegar a los síntomas actuales. Es un continuo que con la detección e intervención temprana puede detenerse, o bien, sin solucionarse podrían ir a más, alcanzando estados mentales y situaciones irreversibles.